Katılımın isteğe bağlı olduğu merkezi sınav için başvurular, 10 Nisan'a kadar 'e-Okul' üzerinden yapılacak. Resmi ve özel ortaokul öğrencilerinin başvuruları, öğrenci velisi tarafından elektronik ortamda gerçekleştirilecek.

Okul müdürlükleri de başvuru sürecinde öğrenciler ve velilere rehberlik edecek. Başvurular, okul müdürlüklerince 13 Nisan'a kadar onaylanacak.

Yurt dışında e-Okul Yönetim Bilgi Sistemine kayıtlı olmayan okullarda öğrenim gören öğrenciler de kılavuzda yer alan esaslar doğrultusunda başvurularını yapabilecek.

Bu öğrencilerin başvuru belgeleri, büyükelçilikler veya başkonsolosluklar aracılığıyla 10 Nisan'a kadar ilgili e-posta adresine iletilecek. Belgelerin asılları ise en geç 17 Nisan'a kadar MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğüne ulaşacak şekilde gönderilecek. Öğrenciler başvuru durumlarını elektronik ortam üzerinden takip edebilecek.

İKİ OTURUM ARASINDA BESLENME PAKETİ VERİLECEK

Kılavuza göre, bu yıl ilk kez iki oturum arasında öğrencilere kuru meyveli yulaf bar, kuru üzüm, ceviz ve su içeren beslenme paketi dağıtılacak.

Beslenme paketi, yalnızca sınav başvurusu sırasında velisi tarafından talep edilen öğrencilere verilecek.

Bu kapsamda veli talebi ve rızası başvuru esnasında alınacak, beslenme paketinin içeriği de sınav başvuru ekranında ve başvuru onay belgesinde yer alacak.

GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLER İÇİN DÜZENLEME

Kılavuzda, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin sınavlarda özelliklerine uygun hizmet alabilmeleri için uygulanacak tedbirler de ayrıntılı biçimde düzenlendi.

Görme yetersizliği olan öğrenciler arasında yer alan, az gören öğrenciler tek kişilik salonda sınava alınacak ve bu öğrencilere 20 dakika ek süre verilecek.

Ayrıca öğrencinin eğitsel performansına göre Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) Müdürlüğünce üç farklı uygulamadan biri tercih edilebilecek.

Az gören öğrencilerin başarı puanı, soru muafiyeti uygulanmaksızın tüm sorular üzerinden hesaplanacak. Total düzeyde görme yetersizliği olan öğrenciler ise okuyucu ve kodlayıcı eşliğinde tek kişilik salonlarda sınava alınacak ve bu öğrencilere de 20 dakika ek süre verilecek. Bu öğrenciler için sınavda resim, şekil ve grafik içeren sorular yerine eş değer sorular yer alacak, merkezi sınav puanı yine tüm sorular üzerinden hesaplanacak. Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için sınav tedbir hizmetleri ise başvuru sürecinde okul müdürlükleri ve RAM'lar aracılığıyla yürütülecek.

Kılavuza göre öğrencilerin sınav giriş belgelerinde, kimlik bilgilerinin yanı sıra sınavda alacakları tedbir hizmeti bilgileri de yer alacak.

26 Nisan 2026 tarihinde gerçekleşecek sınava başvurular, 9 Şubat - 11 Mart 2026 tarihleri arasında yapılacak.

Kılavuzda belirtilen koşulları taşıyanların başvuru yapabileceği İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının belirlediği kazanımlar ve öğrenme çıktıları kapsamında uygulanacak.

Yurt içindeki öğrencilerin başvuruları 'www.meb.gov.tr veya e-okul.meb.gov.tr' internet adreslerinden alınacak. Yurt dışında e-Okul sistemine kayıtlı T.C. vatandaşı öğrenciler sistem üzerinden, KKTC vatandaşı öğrenciler ise KKTC kimlik numarası ile eğitim ataşeliği/müşavirliği üzerinden başvurularını yapabilecek.

Fotoğraflı sınav giriş belgesi, sınav tarihinden en az 7 gün önce 'www.meb.gov.tr' internet adresinden alınabilecek.

Sınav, 26 Nisan Pazar günü saat 10.00'da başlayacak. Sınavda tüm sınıf seviyelerindeki öğrencilere dört seçenekli 80 soru sorulacak ve 100 dakika süre verilecek.

Ayrıca kılavuzda özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerle ilgili alınacak sınav tedbir hizmetlerine detaylı olarak yer verildi.

Sınav sonuçları, 1 Haziran 2026 tarihinde 'www.meb.gov.tr' internet adresinden ilan edilecek.

Sınava ilişkin itirazlar; soruların, cevap anahtarlarının ve sınav sonuçlarının yayımlanmasından itibaren en geç 5 beş takvim günü içinde Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü resmî internet sayfasında yer alan e-İtiraz bölümünden elektronik veya yazılı olarak yapılabilecek.

Bu etkinliklerle öğrencilerin çevre bilinci kazanmaları, sürdürülebilir yaşam anlayışıyla hareket eden bireyler olarak yetişmeleri ve çevre eğitiminin eğitim-öğretim yılına yayılan bütüncül bir yapıya kavuşturulması hedeflendi.

Bu kapsamda hazırlanan Yeşil Vatan Tematik Takvimi Uygulama ve Yönetim Rehberi'nde aylar bazında belirlenen temalar doğrultusunda etkinlikler planlandı.

Eylül-aralık döneminde yürütülen çalışmalara 10 milyondan fazla öğrenci, 5 milyona yakın veli ve 1 milyonu aşkın personel katılım sağladı.

Öğrenciler 'İklim Münazaraları' ile geleceğe hazırlanıyor

Yeşil Vatan Tematik Takvimi Uygulama ve Yönetim Rehberi kapsamında 'İklim Değişikliği Ayı' olarak belirlenen ocak ayında, ülke genelindeki ortaokul ve liselerde 'iklim münazaraları' gerçekleştirilecek.

Münazaraların önce okul düzeyinde, ardından ilçe ve il düzeylerinde yapılması ve bu aşamalarda başarılı olan takımlar arasından belirlenecek ekiplerle ulusal düzeyde final münazarası düzenlenmesi planlanıyor. Bu süreçte öğrencilerin iklim değişikliği konusunda bilinçlenmesi ve çevre eğitimleriyle farkındalık kazanması hedefleniyor.

Münazara etkinliklerinin okullarda etkin ve standart bir şekilde yürütülmesine rehberlik etmek amacıyla 'İklim Münazaraları Örnek Uygulama Kılavuzu' yayımlandı. Etkinlikler ortaokullarda 7 ve 8. sınıf, liselerde ise 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerine yönelik gerçekleştirilecek olup münazaraya katılan öğrencilere 'İklim Elçisi Belgesi' verilecek.

Münazara etkinliklerinin yanı sıra, 'Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi ve COP Taraflar Konferansı', öğrencilere tanıtılacak; ilkokul 3 ve 4. sınıf öğrencilerinin katılımıyla bilgi yarışmaları düzenlenecek. 'Çevre ve İklim Okuryazarlığı Öğretmen Kılavuzu'nda yer alan iklim ve yenilenebilir enerji temalı etkinlikler sınıf içi, sınıf dışı ve saha uygulamalarında kullanılacak.

Ayrıca, il-ilçe sağlık müdürlükleri ve meteoroloji bölge müdürlükleriyle iş birliği yapılarak iklim değişikliğinin etkilerine yönelik bilgilendirme ve atölye çalışmaları gerçekleştirilecek. Çevre, enerji verimliliği ve afet hazırlık kulüpleri koordinasyonunda topluma hizmet faaliyetleri yürütülürken ailelerin sürece gönüllü katılımları da teşvik edilecek.

Çeşitli temalarda 'Yeşil Vatan' etkinlikleri düzenlendi

'Yeşil Vatan - Benim Okulum Geleceğe ÇARE' etkinlikleri kapsamında çevreye duyarlı bireylerin yetişmesine katkı sunmak amacıyla her ay belirlenen farklı temalar doğrultusunda birçok uygulama planlandı.

'Tohum, Toprak ve Temiz Hava Ayı' olarak belirlenen eylül ayında öğrenciler, okul bahçelerinde ve uygun alanlarda gerçekleştirilen fidan dikim etkinliklerine katılarak doğaya karşı sorumluluk bilinci edindi.

Ekim ayı, ülke genelinde farkındalık oluşturan 'Afet ve Dayanıklılık Ayı' olarak belirlenmiş olup bu kapsamda okullarda eş zamanlı olarak tatbikatlar gerçekleştirildi.

Kasım ayında, 'Orman Ayı' teması kapsamında 10 Kasım Atatürk'ü Anma Günü ve 11 Kasım Millî Ağaçlandırma Günü vesilesiyle ülke genelinde fidan dikim etkinlikleri düzenlendi. Öğrenciler, Gazi Mustafa Kemal Atatürk'e duydukları sevgi ve bağlılığı, diktikleri fidanlara iliştirdikleri mesaj kartları aracılığıyla ifade etti.

Aralık ayında ise 'Tasarruf ve Tüketim Bilinci Ayı' teması doğrultusunda öğrencilerin israfı azaltmaya yönelik farkındalık kazanmaları, yerli ve millî üretimlere karşı bilinç geliştirmeleri hedeflendi. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftasında millî teknoloji ürünleri ve geleneksel sanatları da içine alan keşif gezileri ile atölye çalışmaları düzenlendi.

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in açılışını yaptığı oturumda Türkiye dışında on ülkenin eğitim bakanları ile üst düzey yetkilileri yer aldı.

Gerçekleştirilen oturumda ele alınan temel başlıklar, öne çıkan eğilimler ve ortak değerlendirmeler, Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünce hazırlanan raporda bütüncül bir çerçevede sunuldu.

Raporda yapay zek teknolojilerinin eğitim sistemlerine entegrasyonu, dijital dönüşüm süreçleri, öğretmenlerin dijital yeterliklerinin geliştirilmesi, bireyselleştirilmiş öğrenme yaklaşımları, veri güvenliği ve etik ilkeler gibi konulara yer verildi. Ayrıca, ülkelerin eğitimde yapay zek kullanımına yönelik politika yaklaşımları, iyi uygulama örnekleri ve karşılaşılan ortak zorluklar ele alındı.

'Eğitimde dijitalleşme seçenek değil çağın gerekliliği'

Eğitimde dijitalleşmenin bir seçenek değil, çağın gerekliliği olduğuna vurgu yapılan raporda yapay zek temelli uygulamaların kapsayıcı, sürdürülebilir ve insan odaklı bir yaklaşımla hayata geçirilmesinin önemine dikkat çekildi. Raporda ayrıca uluslararası iş birliği, bilgi ve deneyim paylaşımı ile ortak vizyon geliştirilmesinin, eğitim sistemlerinin geleceği açısından kritik bir rol üstlendiği ifade edildi.

'Dijital eşitsizlikler azaltılmalı'

Eğitim Bakanları Oturumu'nda 'dijital eşitsizliklerin azaltılması, veri güvenliği ve etik kullanım ilkelerinin sistematik biçimde uygulanması' gibi hususların hassasiyetle yönetilmesi gereken süreçler olarak öne çıktığı vurgulandı. Raporda, eğitimde kapsayıcılık, erişilebilirlik ve kalite ilkelerinin tüm paydaşlar tarafından gözetildiği bir sistemin inşa edilebilmesi için, bu alanlara özgü stratejik çözümler üretilmesi gerekliliğinin oturum sırasında sıkça dile getirildiği de belirtildi.

Raporun, yapay zek ve dijital eğitim alanında ulusal ve uluslararası düzeyde yürütülecek çalışmalara yol gösterici bir başvuru kaynağı olması hedefleniyor.

Aileleriyle birlikte kendi sosyal çevreleri içinde sağlıklı gelişimlerini sürdürebilmeleri amacıyla SED hizmeti sunan Bakanlık, çocukların kişisel gelişimleri ve sosyalleşmelerine katkı sağlayacak projeleri de hayata geçiriyor. Bu doğrultuda 2017 yılından itibaren uygulanan Okul Destek Projesi ile çocukların okul dışı vakitlerinde bireysel ve sosyal gelişimleri destekleniyor.

Proje kapsamında ortaokul ve lise çağındaki çocukların psiko-sosyal gelişimleri desteklenirken, akademik başarılarına yönelik rehberlik hizmetleri de sunuluyor. Sanatsal, kültürel, sosyal, sportif ve akademik etkinlikler ile çeşitli kurs ve eğitimlere katılan çocukların yeteneklerini keşfetmeleri, sosyal ilişkiler kurma becerilerinin ve toplumsal uyumlarının güçlendirilmesi amaçlanıyor.

Mahinur Özdemir Göktaş'ın da vurguladığı üzere, çocukların çok yönlü gelişimini desteklemeyi hedefleyen proje, Türkiye genelinde yaygın şekilde sürdürülüyor. 81 ilde bugüne kadar 29 bin 908'i ortaokul, 12 bin 626'sı lise öğrencisi olmak üzere toplam 42 bin 534 çocuk Okul Destek Projesi'nden faydalandı.

Bakanlık, çocukların eğitim hayatlarını güçlendiren ve sosyal gelişimlerine katkı sunan projeleri artırarak sürdürmeyi hedefliyor.

30 Eylül 2025 tarihi itibarıyla Google Play üzerinden 1.165.973 kez, App Store üzerinden ise 404.198 kez indirilen MEBİ, toplamda 1,5 milyonun üzerinde indirilmeye ulaştı. Henüz erişime açılmasının üzerinden bir yıldan az bir süre geçmiş olmasına rağmen yakaladığı bu başarı, Genel Müdürlüğümüzce geliştirilen MEBİ'nin dijital öğrenme araçlarına olan talebi ve ihtiyaçları karşıladığını bir kez daha gözler önüne serdi.

MEBİ, öğrencilere sadece konu anlatımı sunmakla kalmıyor; aynı zamanda ders tekrarı, konu analizleri, deneme sınavları, video ders içerikleri gibi çok çeşitli içerikler sunarak öğrenmeyi kişiselleştiriyor. Böylece öğrenciler kendi hızlarında, kendi ihtiyaçlarına uygun bir şekilde öğrenme sürecini planlayabiliyor. Öğrenciler, uygulama üzerinden Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline uygun içeriklere ulaşabilirken, kişisel öğrenme yolculuklarını da detaylı şekilde planlayabiliyor.

Ders içeriklerinin yanı sıra öğrenciler, YKS ve LGS hazırlık süreçlerini de MEBİ üzerinden planlayabilmekte ve sınavlara zengin içeriklerle hazırlanabilmektedir. Platformda yer alan deneme sınavları, tarama testleri, konu anlatım videoları, sesli özetler, interaktif etkinlikler ve geçmiş yıllara ait çıkmış sorular sayesinde öğrenciler, ihtiyaç duydukları tüm kaynaklara tek bir merkezden ulaşabilmektedir. Ayrıca raporlama ve çalışma planı özellikleri sayesinde öğrenciler, öğrenme süreçlerini düzenli bir şekilde takip ederek eksiklerini tespit edebilmekte, bireysel hedeflerine uygun bir hazırlık programı oluşturabilmektedir. Bu yönüyle MEBİ, yalnızca dersleri pekiştiren bir uygulama değil, aynı zamanda kapsamlı bir sınav hazırlık rehberi işlevi de görmektedir.

Web tarayıcıları ile birlikte mobil cihazlarda da ücretsiz olarak sunulan MEBİ, kullanıcı dostu arayüzü ve erişilebilirliği sayesinde bilgisayarda, tablette ve telefonda kolaylıkla kullanılabiliyor ve öğrencilerden yoğun ilgi görüyor. Uygulama, öğrencilerin sadece okul saatlerinde değil, istedikleri her an öğrenmeye devam edebilecekleri bir dijital öğrenme ortamı sağlıyor.

MEBİ'nin ulaştığı bu önemli başarı, dijital eğitime olan güveni pekiştirirken öğrenciler için yeni ufuklar açmaktadır. Önümüzdeki dönemde de platformun içeriklerinin çeşitlendirilmesi ve erişilebilirliğinin artırılması hedeflenmekte, böylece her öğrencinin kendi öğrenme yolculuğunu daha güçlü ve verimli bir şekilde sürdürebilmesi amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda, dijital eğitim araçlarının daha geniş kitlelere ulaştırılması ve bireysel öğrenme süreçlerinin desteklenmesi amacıyla çalışmalar kararlılıkla sürdürülmektedir.

Yoğun ilgi gösteren tüm öğrenci ve öğretmenlerimize teşekkürler.

Bakan Bak'ın açıklamalarından satır başları:

'1 MİLYON KAPASİTE'

Bugün GSB yurtlarında tam olarak 1 milyon yatak kapasitesine ulaşmış bulunuyoruz. Avrupa'nın en yaygın yurt kapasitesine sahibiz. Türkiye'deki öğrenci barınma sistemi dünyada emsal teşkil etmektedir.

'KAHVALTI VE AKŞAM YEMEKLERİ ÜCRETSİZDİR'

Yurtlarımızda öğrencilerimize kahvaltı ve akşam yemekleri ücretsizdir. Pandemi, deprem, salgın gibi afetlerde vatandaşlarımıza kapılarını açtık. Sporcularımıza talep edilen organizasyonlarda ücretsiz olarak açtık. GSB yurtları bir yaşam alanıdır. 1 milyon kapasiteye ulaşmak bir tesadüf değildir. Bu sayılı artırmak için yatırımlarımıza devam edeceğiz.

'KYK YURT BAŞVURULARI BAŞLADI'

An itibariyle 2025-2026 yurt başvurularını başlatıyoruz. Şimdiden hayırlı uğurlu olsun. İkinci üniversitesini okuyan öğrencilerimizin başvurularını üniversite ile ilgili işlemlerinin tamamlanmasından sonra başlayacaktır. Öğrencilerimizi üniversitelerine en yakın yurda yerleştiriyoruz. Bunun için yapay zekayı kullanıyoruz. Başvurular 2-6 Eylül tarihleri arasında yapılabilecek.

TED Edirne Koleji Anadolu Lisesi, sadece akademik başarıyı değil; aynı zamanda öğrencilerinin kişisel ve mesleki gelişimlerini de öncelikli hedef olarak belirliyor.

Fark yaratan ulusal ve uluslararası programların yanı sıra, LGS puanına göre sunulan avantajlı burs olanaklarıyla da öne çıkan okul, öğrenci ve velileri detaylı bilgi almak üzere kampüsüne davet ediyor.

Bakanlık tarafından hazırlanan 'Öğrenci Servisi Planlama, Takip, Kontrol, Bilgilendirme ve Yönetim Sistemi'ne ilişkin Yönerge, yürürlüğe girdi.

Yönerge ile öğrenci taşıma hizmetlerinin güvenli, şeffaf, denetlenebilir ve kurallara uygun şekilde yürütülmesi amaçlanıyor. Yönergeyle hayata geçirilecek dijital takip sistemi sayesinde MEB ve veliler taşımalı eğitim hizmeti sağlayan servis araçlarını canlı olarak takip edecek.

Sistemle araçların anlık ve geçmişe dönük konumu, rotası, sürati, sürüş dinamikleri, araç ve sürücü bilgileri, kapı hareketleri, iç ortam koşulları ve taşıma kapasitesi gibi veriler izlenebilecek. Ayrıca alınan veriler analiz edilecek, kayıt altına alınacak ve raporlanacak.

Velilere sesli uyarı ve mesajlar iletilecek

Sistemde, okul servis aracının bekleme noktasına varış saati, öğrencinin araca biniş ve iniş bilgisi, servisin okula giriş ve çıkış saati bilgileri mesaj ve sesli uyarıyla veliye iletilecek.

Böylelikle, öğrencilerin ailelerinden habersiz olarak servis aracına binmemesi gibi durumların önüne geçilerek, güvenli şekilde okul ve evlerine ulaşmaları sağlanacak.

Sistem, özellikle olumsuz hava koşullarında öğrencilerin dışarıda bekleme süresini ortadan kaldıracak, yanlış servise binme ve sabah erken saatlerde karşılaşılabilecek güvenlik risklerine karşı da koruma sağlayacak.

Servis şoförleri ve veliler arasındaki iletişim de kişisel numara paylaşımına gerek kalmadan, sistem üzerinden kayıtlı ve güvenli şekilde gerçekleştirilecek.

Öte yandan veliler de servis hizmeti sürecine ilişkin yaşadıkları sorunları anlık veya geçmişe dönük raporlayarak, yetkili makamlara sunabilecek.

'Öğrenci Servisi Planlama, Takip, Kontrol, Bilgilendirme ve Yönetim Sistemi Yönergesi'ne ilişkin detaylı bilgiye ulaşmak için meb.gov.tr'yi ziyaret edebilirsiniz.

Bakan Tekin, Türkiye Basın Federasyonunda düzenlenen program kapsamında, Federasyon Genel Başkanı Sinan Burhan ve medya mensuplarıyla bir araya gelerek eğitim gündemine ilişkin soruları yanıtladı.

Tekin, soruların tamamen dış dünyayla iletişime kapalı, jammerlarla korunan ortamda hazırlandığını dile getirerek hazırlandıktan sonra soruların anayasa ve mevzuata uygunluk, Türkçe ve ölçme değerlendirme açılarından ilgili uzmanlar tarafından değerlendirildiğini anlattı.

Sorular basıldıktan sonra güvenlik güçlerinin eşliğinde nakliye sürecinin başladığını belirten Tekin, 'İller arasında kamyonlarımızın, nakliye cihazlarımızın, araçlarımızın geçiş güzerghlarında devir teslimler yapılır. O, tamamen bizim kontrolümüzün dışındadır. O, tamamen İçişleri Bakanlığımızla yaptığımız protokolle yürür. Sınav soruları okula geldiği andan itibaren de yine orada emniyetten, dediğim gibi okulumuzun lokasyonuna göre, jandarma ya da emniyet bölgesi olmasına göre ya polis ya da jandarma ekiplerinin kontrolünde sınav süreci başlar.' dedi.

Tekin, sınavla ilgili en önemli kriterlerinden birinin öğretmenler dhil sınav binasına cep telefonlarının sokulmaması olduğuna dikkati çekerek, şöyle devam etti:

Piercing ve küpeler de yasaklandı. Onun tek sebebi de artık kameralar yani görüntüleme cihazları çok minimal hale geldi. Oradan böyle bir sorun ortaya çıkabilir diye sınava girişte bunların hepsini de yasakladık yani burada olağanüstü bir tedbir süreci aldık. Şimdi hl böyleyken bütün bunlardan sonra bir ihmal varsa bir öğretmen arkadaşımızın okula, sınıfa cep telefonuyla girmiş olmasıdır. Şimdi sınavla ilgili birinci şey: Diyorlar ki 'Elimizde bir PDF var. Bu PDF sınav sonrasında değil, sınavdan önce ele geçirildi.' O PDF, bizim elimizde de var. Biz, hem kendimiz hem de ilgili siber uzmanları, bununla ilgili analizimizi yaptık ve o PDF'in matbu materyalden çekilen fotoğraftan elde edilen PDF olduğunu herkes tespit etti, hl böyleyken bunun üzerinden bir algı operasyonu yürütmek gerçekten haksızlık.

Benim şahsımla ilgili bugüne kadar Özgür Özel ve CHP'li bir sürü kişinin konuşmalarında kullandığı çok ağır ifadeler var. 'Cumhuriyet düşmanı'ndan tutun, 'kazma', 'liyakatsiz', 'yeteneksiz', 'kötü niyetli', 'Yüce Divanda yargılayacaksın, alnını karışlayacağız'. Bunların hiçbiriyle ilgili ağır bir ifade kullanmadım. Tamamen politik sınırlar içinde ifade kullandım fakat şimdi yaklaşık 13-14 yaşında 1 milyon çocuğumuz, bu ülkenin geleceği diye tanımladığımız çocuklar... Bu çocukları kendi siyasi çıkarlarınıza alet etmeyin, bunu bizim üzerimizden yapın, bize hakaret edin, bizi itham edin ama bir noktadan sonra artık o ifadeyi kullanmak durumunda kaldık.'

'Sorular tamamen bizim okullarımızda okutulan ders kitaplarından hazırlandı'

Bakan Tekin, çocukların sürecin içine dhil edilmesinin tamamen gündemi manipüle etmek için olduğunu söyledi.

Tekin, 'O günlerde hep beraber CHP'li belediyelerdeki operasyonlar, baklava kutuları vesaire bunları konuşuyorduk. Birdenbire bu çocuklar üzerinden böyle bir gündem oluşturuldu ve bu gerçekten rahatsız edici, bence ahlaki açıdan da tartışmalı, tutarsız bir durum.' değerlendirmesinde bulundu.

Sınavın zor olduğuna ilişkin iddialara da değinen Tekin, önceki yıllarda LGS'de tam puan alan öğrencilere ilişkin verileri anlattı.

Bakan Tekin, bu yıl yapılan merkezi sınavda 66 ildeki 582 sınav binasında tam puan yapan öğrencilerin bulunduğuna dikkati çekerek, toplam 211 ilçeden 500 tam puan yapan öğrencilerin çıktığını belirtti.

Ziyaret ettikleri bütün okullarda Bakanlık tarafından dağıtılan ders kitapları, yardımcı kaynaklar ve öğretmenlerin anlattığı derslerin bu sınava referans olduğunu söylediklerini vurgulayan Tekin, konuşmasına şöyle devam etti:

'Cumhurbaşkanımız diyor ki: 'Çocuklarımızı okul dışında başka bir şeye muhtaç hle getirmeyin.' Millî Eğitim Bakanı olarak okullar ve öğretmenler üzerinden vesayet uygulayan mekanizmaları elimine etmek de benim görevim. Bu sınavdaki sorular tamamen bizim okullarımızda okutulan ders kitaplarından hazırlandı. Bakın, burada da bir algı operasyonu var. 'Yardımcı kaynaklardan soru soruldu.' deniliyor. Arkadaşlar, bizim okullarımıza ücretsiz dağıttığımız yardımcı kaynaklarımız var. Biz bu kaynakları, öğretmenlerimizin ders kitabı dışında çocuklara egzersiz yaptırabilsinler diye ilave materyal olarak gönderiyoruz. Dolayısıyla bizim için ders kitabı neyse öğretmenlerimize verdiğimiz materyal de aynı şeydir, yani çocuğumuzun para vererek dışarıdan aldığı herhangi bir kaynakla uzaktan yakından bir ilgisi yok.'

Öğrencilerin ücretsiz olarak istedikleri öğretmenden kurs alabildiklerini dile getiren Tekin, destekleme ve yerleştirme kurslarına (DYK) ilişkin de bilgi verdi.

Tam puan yapan öğrencilerin ders ortalamalarını çıkarttıklarına dikkati çeken Tekin, 'Bu 719 çocuğumuzun tamamının yani ortalama notları 100'e yakın, 99,7 ve 99,8 gibi.' dedi.

Uluslararası standartların sınavın ayırt edicilik düzeyinin yeterli olduğunu gösterdiğini dile getiren Tekin, bu yıl yapılan sınavın zorluk düzeyinin daha önceki sınavlarla aynı zorluk düzeyine sahip olduğunun altını çizdi.

'63 imam hatip okulundan tam yapan öğrencimiz var'

Tekin, 'Diyarbakır'da 300 birinci çıktı çünkü terörsüz Türkiye'yi oradaki insanlara kabul ettirmek için torpil yapıldı.' iddialarına ilişkin şunları söyledi:

'Diyarbakır'dan 10 öğrencimiz var ve bunların hepsi farklı farklı okullardan. Bunun da altını çizeyim. O kadar çok tuhaf argümanlar ileri sürüldü ki bunların bir kısmı -siz belki görmediniz- paylaşıldı, sosyal medyada tutuldu, sonra silindi çünkü aleni yalandı. Mesela, bunlardan biri Bursa'daki Mahmut Celalettin Öktem İmam Hatip Ortaokulu. Okul müdürü bir paylaşım yapıyor, paylaşımda toplam imam hatip öğrencilerinin başarısından bahsederken ilgili arkadaşımız alıp bunu farklı bir şekilde lanse etti. Bu da olayın bir başka boyutu. Biliyorsunuz, toplamda bizim 63 imam hatip okulundan tam yapan öğrencimiz var.'

Trabzon'daki Mahmut Celalettin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi bünyesinde ortaokuldaki iddialara ilişkin Tekin, şunları kaydetti:

'2019 yılında 1 öğrenci çıkarmış, yüzde 1'lik dilimde 11 öğrencisi var, yüzde 5'lik dilimde 65 öğrencisi var. 2020 yılında tam yapan öğrencisi yok ama yüzde 1'lik dilimde 27 öğrencisi var, yüzde 5'lik dilimde 94 öğrencisi var. 2023 yılında 5 tane tam puan alan öğrenci çıkmış, 29 tane yüzde 1'lik dilimde öğrencisi var, 121 tane de yüzde 5'lik dilimde öğrencisi var. Bu yıl da 4 tane tam puan alan öğrenci var aynı okuldan, yüzde 1'lik dilimde 30 öğrencisi var, yüzde 5'lik dilimde 111 öğrencisi var. Aslında baktığımızda son iki yıla göre yüzde 5'lik dilimdeki öğrenci sayısı azalmış.' cevabını verdi.

Bakan Tekin, soruları Bakanlık görevlileri dışındaki kişilerin hazırladığı iddiasını da yalanladı.

'Olaydan haberdar olur olmaz hemen o gün soruşturmamızı açtık'

Bu yıl LGS'ye ilişkin analiz raporunun yayımlanıp yayımlanmayacağına ilişkin soru üzerine Tekin, sınava ilişkin bir rapor yayımladıklarını, ayrıca başka bir rapor daha yayımlayacaklarını söyledi.

Bakan Tekin, çocukları yarıştırma felsefesinden uzaklaştırmak istediklerini belirterek, 'Geçtiğimiz yıllarda 'Şu kadar birincimiz var.' denmiş olabilir Bakanlıktan. 'Şu ilden şu kadar birinci var.' denmiş olabilir. Ben bunları pedagojik olarak doğru bulmuyorum.' diye konuştu.

LGS kapsamındaki merkezî sınava ilişkin 29 kişiyle ilgili açılan soruşturmanın hangi aşamada olduğuyla alakalı soru üzerine Tekin, şu yanıtı verdi:

'Şimdi diyorlar ki 'Bakanlık, sınav açıklandıktan sonra soruşturma açtı'. Bu da külliyen yalan. Bu kadar kuyruklu bir yalanı nasıl söylerler, anlamıyorum gerçekten. Biz, bu olaydan haberdar olur olmaz hemen o gün soruşturmamızı açtık. Diyarbakır Valimize, Diyarbakır Cumhuriyet Başsavcılığına, Emniyet Genel Müdürlüğümüzün siber ekiplerine özellikle teşekkür ediyorum. Biz, o gün hemen ilgililerle ilgili cep telefonlarını alıp gerekli değerlendirmeleri yaptık ve sınavın güvenliği ile ilgili herhangi bir sorunun ortaya çıkmadığını gördük. Soruşturma süreci devam ediyor. Bizimki de devam ediyor ama ilk planda yaptığımız şey, yapılan bu ihlalin sınavın güvenliği ile ilgili bir sıkıntı ortaya çıkarıp çıkarmadığını tespit etmekti. Orada bu tespit yapıldıktan sonra sınavla ilgili biz çıktık, kamuoyuna açıklama yaptık, 'Sınavla ilgili bir sorun yoktur. Vatandaşlarımız endişe etmesinler.' diye açıklamamızı yaptık. Hem bizim soruşturmamız hem de bu konuyla ilgili adli soruşturma süreci devam ediyor.'

'Bakanlıkta çok yoğun bir yapay zek hamlesi başlattık'

Tekin, MEB Bilgi İşlem Genel Müdürü Özgür Türk'ün LGS nedeniyle görevden alınıp alınmadığına ilişkin soru üzerine, sınavın bu genel müdürlükle hiçbir alakasının olmadığını, süreci MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünün yürüttüğünü ifade etti.

Türk'ün yaklaşık 9 yıldır görevini sürdürdüğünü söyleyen Tekin, şöyle konuştu:

'Kendisiyle de şöyle konuşmuştuk: Karne, okul ve benzeri süreçler tamamlandıktan sonra bir görev değişikliği yapacağız. Yapma sebebimiz de Bakanlıkta çok yoğun bir yapay zek hamlesi başlattık. Bunun mihengi noktası da Bilgi İşlem Genel Müdürlüğümüz. Dolayısıyla, eğitimde yapay zek kullanımıyla bu alanda çalışmış bir akademisyen arkadaşımızı oraya getireceğimizi daha önce söylemiştik. Bilinen bir konu olduğu için yeni dönemin hazırlıklarını yapabilmesi açısından genel müdür arkadaşımız geldi. Biz, bunun hiç bu konuyla bağlantısının kurulacağını tahmin bile edemedik.'

Türk'ün yeni bir göreve atanmadığı, bakan danışmanı olarak görevine devam edeceği bilgisini veren Tekin, ileride başka bir pozisyon için değerlendirebileceklerini kaydetti.

'12 yıl çocukları okulda tutmanın çok anlamlı olmadığı dünyada tartışılıyor'

Bakan Tekin, zorunlu eğitim sistemindeki son 4 yıla ilişkin soru üzerine de Türkiye'nin uluslararası göstergeleri açısından bakıldığında okullaşmanın gün ve yıl itibarıyla dünya ortalamasının üstüne çıktığını bildirdi.

Dünyadaki teknolojik gelişmeler, farklı öğrenme mekanizmalarının oluşması ve bilgi kaynaklarının çeşitlenmesi gibi konuların oluşmasıyla dünyanın her tarafında zorunlu eğitimin tartışıldığına dikkati çeken Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

'Bizde de başka gerekçeler de eklenebilir buna. Nüfus, aile, oradan tutun, mesleki ve teknik eğitimde 'nitelikli eleman' probleminin yaşanması, iş dünyasının talepleri vesaire. Her açıdan herkes kendi perspektifinden zorunlu eğitimi tartışıyor. Bu anlamdaki apolitik davrananı şunu söylüyor. Diyor ki 'Çocuklar, artık ellerindeki cep telefonlarıyla, internet üzerinden istedikleri bilgiye erişiyorlar'. Dolayısıyla, bu kadar çok şey varken 12 yıl çocukları okulda tutmanın çok anlamlı olmadığı, bu eğitimciler tarafından da dünyada tartışılıyor. Biz de bu konu gündeme geldiğinde ben 'Tartışılsın.' dedim. Kamuoyundaki tartışmaları arkadaşlar takip ediyorlar, bunun neticesinde de bir karara varırız.'

'Bu yıl 100 liraya verdiği hizmeti önümüzdeki yıl 500 liraya veriyorsa bu, bir sahtekrlıktır'

Bakan Tekin, özel okul ücretlerine ilişkin soru üzerine, Türkiye'deki yaklaşık 12 bin özel okulun ücret skalasını takip ettiklerini söyledi.

Tüm çocuklara devlet okulu seçeneği sunduklarını anlatan Tekin, şu değerlendirmelerde bulundu:

'Veli, okulu beğenmiyor veya 'Ben devlet okuluna çocuğumu göndermeyeceğim, özel okula göndereceğim.' diyor, saygı duyuyorum. Ortalama özel okul fiyatları 200 bin lira bandında. Veli, 'Ben, ona göndermeyeceğim.' diyor. Niye göndermiyorsunuz? 'Onun yüzme havuzu yok ya da onun ana dili İngilizce olan İngilizce öğretmeni yok'. Bunu istiyorsun da bunun da bir maliyeti var. Bunları özel okul sahipleri, sundukları hizmetin fiyatına ekliyor. Siz hizmeti satın alırken özgürsünüz. Seçenekleriniz var, istediğinizden satın alabilirsiniz. Biz kamu olarak şunu denetleyebiliriz. Hizmeti satın aldınız, bu yıl 100 liraya verdiği hizmeti önümüzdeki yıl 500 liraya veriyorsa bu, bir sahtekrlıktır. Bunu kontrol ediyoruz biz. Biz diyoruz ki sizinle bu yıl bir hizmet sözleşmesi yapılmış, önümüzdeki yıl bunu siz bizim mevzuatımızda tanımladığımız enflasyonla orantılı rakamın dışında artıramazsınız. Bu şekilde artış yapanlar varsa onları zaten biz elektronik ortamda görüyoruz ve hemen müdahale ediyoruz.

2025 yılının başından itibaren özel okulların kıyafet, yemek ve kırtasiye giderlerini de enflasyona orantılı biçimde artırabileceklerini yine kayıt altına aldık. Onun üstüne çıkarlarsa okullarla ilgili ceza işlemleri uygulayacağız.'

'Proje sonlandığında o arkadaşları mağdur etmeyeceğiz'

Tekin, fahiş fiyatla ders kitabı bastırıldığına yönelik iddialara ilişkin de açıklama yaptı.

Bakanlık olarak, Millî Eğitim menşeili kitaplar ve özel sektörden müfredata uygun olmak üzere okullarda ders kitabı okutulabileceği karar altına alınan 2 tür kitap bastırdıklarını belirten Tekin, özel sektördeki girişimcilerin de her yıl kitapların küçük bir kısmını bastıklarını ifade etti.

Bakan Tekin, sözlerine şöyle devam etti:

'Millî Eğitim Bakanlığının geçen yıl bizim kendi yazdığımız kitapların maliyeti 2,17. Özel sektörden aldığımız kitapların maliyeti 4,50. Şimdi bu yıl yani artışlar, enflasyon oranında artışlar 2,17'ye ve 4,50'ye göre yapılması lazım. Şimdi şöyle yapıyor: 2,17'yi alıyor, bu yıl 4,17'nin karşılığında yani özel sektörden aldığımız kitabın enflasyon oranındaki ücretini ona ekliyor. Diyor ki 'Geçen sene 2,17'ye bastığınız kitabı 6,70'e bastınız'. Böyle bir şey olmaz. Bunu söyleyebilmesi için bir insanın okuma yazma bilmemesi lazım. Bizim bütün ihalelerimiz şeffaf bir biçimde yapılır. Hiç kimse de bu konuyla ilgili tek bir kelime edemez. Kamuoyunun kafasını karıştırmaya da gerek yok. 2,17'ye bastığımız kitaplar, bizim Bakanlığımızın kendi yazdığı kitaplar. Onu bu yıl 3,05'e, geçen yıl 4,50'ye aldığımız kitabı bu yıl 6,40'a almışız.'

'Bakanlığın ortaöğretime geçişte sınavsız bir modeli, buna dair bir çalışması olacak mı?' sorusu üzerine de Tekin, ortaöğretim kurumu ve yükseköğretim kurumu sayısı az ise merkezi sistem sınavlarının anlamlı olduğunu belirtti.

Bakan Tekin, sayı arttıktan sonra artık merkezî sistem sınavlarla birtakım değişikliklerin yapılması gerektiğine işaret eden Tekin, 'En azından sınavla öğrenci alan okul sayısını azaltmak gerekir ki yavaş yavaş belki bunlar düşünülebilir.' dedi.

Tekin, PIKTES kapsamındaki öğretmenlerine yönelik kadro çalışmasının olup olmayacağına ilişkin soru üzerine ise 'Oradan yaklaşık olarak biz 5 bin civarında arkadaş istihdam etmiştik, 3 bin civarında kaldı. Proje sonlandığında o arkadaşları mağdur etmeyeceğiz.' yanıtını verdi.

Her yıl milyonlarca ziyaretçiyi ağırlayan festivalde, bu yıl da gençlerin yoğun ilgisi bekleniyor. Savunma sanayii firmaları, üniversiteler, girişimciler ve teknoloji şirketlerinin katılacağı etkinlikte uçuş gösterileri, bilim atölyeleri ve konserler de yer alacak. Özellikle öğrenci ve çocuklara yönelik oluşturulan deneyim alanları, gençleri üretmeye ve teknolojiyle iç içe olmaya teşvik edecek.

TEKNOFEST 2025'in temel hedefi, Türkiye'nin yerli ve milli teknoloji vizyonunu toplumun her kesimine yaymak. Katılımın ücretsiz olduğu festivale rekor düzeyde ziyaretçi bekleniyor.

T3 Vakfı Edirne Temsilcisi Burak Cambaz, 2018 yılından bu yana düzenlenen ve bu yıl 11'incisi gerçekleştirilecek TEKNOFEST'in gençlere 'Milli Teknoloji Hamlesi' bilinci kazandırmak, savunma sanayii ürünlerini tanıtmak ve tam bağımsız, güçlü Türkiye idealini aşılamak açısından büyük önem taşıdığını, her yıl üzerine koyarak büyüyen bu organizasyonun, milletin inandığı ve güvendiği bir vizyona dönüştüğü ifade etti. Eylül ayında daha da kapsamlı bir TEKNOFEST'in hep birlikte gerçekleştireceğini belirtti.

Melih Baran

TED Edirne Koleji Anadolu Lisesi Öğrencileri, ilk 500'de 2, ilk binde 5, ilk 5 binde 20, ilk 10 binde 33, ilk 20 binde 46, ilk 50 binde ise 56 derece elde etti.

Bu tablo, TED Edirne Koleji'nin nitelikli eğitim anlayışını ve istikrarlı başarısını bir kez daha gözler önüne sermiş oldu.

Okul yönetimi tarafından yapılan açıklamada, 'Tüm öğrencilerimizi başarılarından dolayı gönülden kutluyor, özverili çalışmalarıyla bu başarıda büyük pay sahibi olan öğretmenlerimize ve yöneticilerimize teşekkür ediyoruz.' ifadelerine yer verildi.

Programın önemli ayaklarından biri olan Ölçme ve Değerlendirme Birimi, düzenli sınavlarla öğrencilerin akademik gelişimini yakından takip ediyor. Elde edilen verilere göre her öğrenci için bireysel gelişim planları hazırlanarak, eksikliklerin giderilmesi hedefleniyor.

TED Edirne Koleji tarafından yapılan sosyal medya paylaşımında, sadece akademik başarıya değil, ulusal ve uluslararası programlarla öğrencilerini geleceğe en donanımlı şekilde hazırlamaya önem verdiklerini ayrıca, LGS puanına göre sunulan burs imknlarıyla başarılı öğrencilerin yanlarında olmayı sürdürüldüğü ifade edildi.

TED Edirne Koleji'nden yapılan açıklamada 'Öğrencilerimiz, sınavdaki tüm soruları doğru yanıtlayarak 500 tam puan ile Türkiye birincileri arasında yer alma başarısı gösterdiler. Bu gurur verici sonuç, hem öğrencilerimizin azmi ve disiplini hem de öğretmenlerimizin özverili çalışmalarıyla mümkün oldu. Başarılarıyla bizleri onurlandıran öğrencilerimizi ve emeği geçen tüm öğretmenlerimizi yürekten tebrik ediyor, başarılarının artarak devam etmesini diliyoruz. TED Edirne Koleji olarak, geleceğin liderlerini yetiştirmeye devam ediyoruz'. İfadelerine yer verdi

Edirne, Kırklareli ve Tekirdağ Eczacılar odasının ortaklaşa düzenlediği Trakya Eczacılık Günleri, ilk gün açılış konuşmaları ile kıdemli direktör Duygu Aksoy tarafından 'yeni regülasyon ve teknolojiler ışığında sağlık sektörü gelişmeleri ve eczacılık' konusunda sunum yapıldı.

Toplantıda akademisyenler, sektör temsilcileri ve öğrenciler bir araya gelerek mesleki gelişim, yenilikçi tedavi yöntemleri, ilaç sektörü ve eczacılığın geleceği gibi konular üzerine sunumlar yapacak ve paneller düzenlenecek. Etkinlik aynı zamanda mesleki iş birliğini güçlendirmeyi ve sektördeki yenilikleri paylaşmayı hedefliyor.

Eczacılık mesleğinin güncel sorunları ve çözüm önerilerinin de tartışılacağı toplantı, katılımcılar için önemli bir bilgi paylaşım platformu olacak. Saygı duruşunda bulunulması ve İstiklal Marşı'nın okunması ile başlayan program, konuşmalar ile devam etti.

Trakya Eczacılık Günlerine ev sahipliği yapmanın onur ve gururunu yaşadıklarını söyleyen Edirne Eczacı Odası Başkanı Eczacı Gürkan Kılıçcıgil, 2019 yılında yine Edirne'de düzenlenen Trakya Eczacılık Günleri'nde yönetim kurulu olarak görev aldığını ve bugün ise başkan olarak burada bulunmanın heyecanını yaşadığını aktardı.

2 gün boyunca mesleki bilgilerin güncelleneceği yeni kazanımlar elde edecekleri verimli ve dolu dolu bir program gerçekleştireceklerini söyleyen Kılıçcıgil, programın hazırlanmasında emeği geçenlere teşekkürlerini sundu.

Programa katılan Tekirdağ Eczacı Odası Başkanı Tolga Mumcu Çetinkaya ve Kırklareli Eczacı Odası Başkanı Turgut Pehlivan da birer konuşma yaparak sektördeki değişim ve yeniliklerle ilgili açıklamalarda bulundu.

Edirne Eczacı Odası Önceki Dönem Başkanı Cenk Kes, İstanbul SGK İl Müdürü Harun Sertbaş, T.Ü. Eczacılık Fakültesi dekanı Prof. Dr. Elvan Bakar da programda bir konuşma yaptı.

'Kongremizin teması sağlıkta iyileşmenin anahtarı eczacıydı'

Paylaşmanın, birbirini dinlemenin, öğrenmenin ve birlikte hareket etmenin de ne denli önemli olduğunu çok iyi bildiklerini söyleyen Türk Eczacılar Birliği Başkanı Eczacı Arman Üney, 'Bu sempozyum öncesinde 17'inci Türkiye'de eczacılık kongresinde yine bir araya geldik. 10- 12 Nisan'da Antalya'da gerçekleştirdik. Kongremizin teması sağlıkta iyileşmenin anahtarı eczacıydı. 3 gün süren kongremizde 70 uzman kürsü aldı. Ülkemizde ve dünyada mesleğimizin bugününe ve geleceğini çok yönlü bir bakış açısıyla hep birlikte değerlendirdik. Paneller, çalıştaylar, seminerler, atölye çalışmaları ile oldukça başarılı bir kongre geçirdik ve meslektaşlarımız için de önemli kazanımlarla tamamladık.' ifadelerine yer verdi.

Bilimsel bilginin üretilmesi ve paylaşılmasının eczacılık mesleğinin gelişmesi açısından çok önemli olduğunu belirten Üney, 'Yeni fikirler edinmek ve kendimizi geliştirmek için her zaman üretken olmak zorundayız. Birbirimizi dinlemeye, birbirimizden öğrenmeye birlikte hareket etmek için ortak aklı aramaya her zamankinden çok daha fazla ihtiyacımız var. Sürekli gelişen dünyada değişme ayak uydurmak ve mesleğimizi geleceğe hazırlamak durumundayız. Artık gelenekselleşen bu etkinlikte bir arada olmamız da bu anlamda da çok önemli' şeklinde konuştu.

Programa katılım gösteren Belediye Başkan Yardımcısı Cenk Ergüden ve CHP Edirne Milletvekili Ahmet Baran Yazgan da birer konuşma yaparak katılımcılara seslendi.

Konuşmaların ardından 'Yeni Regülasyon ve Teknolojiler Işığında Sağlık Sektörü Gelişmeleri ve Eczacılık' konulu sunuma geçildi. Trakya Eczacılık Günleri 10 Mayıs Cuma Günü de çeşitli programlarla devam edecek.

Program kapsamında öğrenciler, arıcılıkta kullanılan arıcı giysisi, arı kovanı, polen süzgeci, bal peteği, kovan çıtası gibi malzemeleri yakından tanıdı.

Öğrenciler, doğanın mucizesi olan arılar ve bal üretimi hakkında bilgi edindi.

Arıların ekosistemdeki hayati rolünü öğrenen öğrenciler, hem doğaya hem de canlılara karşı farkındalıklarını artırdı.

Gezi sırasında üretim alanında görevli ustalar, öğrencilere imalat süreçlerini detaylı bir şekilde anlattı. Geleneksel yöntemlerle ve el emeğiyle yapılan üretim aşamaları, öğrencilerin büyük ilgisini çekti. Kurabiyelerin hamurunun yoğrulmasından şekil verilmesine, lokumların kesiminden paketlenmesine kadar her aşama dikkatle izlendi. Ustaların tecrübelerini paylaşması, öğrenciler için hem öğretici hem de ilham verici oldu.

Öğrenciler, üretim sürecinde hijyen kurallarına nasıl dikkat edildiğini, doğal malzemelerin nasıl kullanıldığını ve geleneksel tariflerin nasıl korunduğunu öğrenme şansı yakaladı. Ziyaret sonunda öğrencilere çeşitli ürünlerin tadımı da yaptırıldı. Lezzetli ikramlarla keyiflenen öğrenciler, yeni bilgiler edinmenin yanı sıra unutulmaz bir deneyim yaşadılar.

Bu tür geziler öğrencilerin hem sosyal gelişimine katkı sağlıyor, hem de teorik bilgileri pratikle birleştirmelerine yardımcı oluyor. Böyle bir etkinliğe katılmanın mutluluğunu yaşadıklarını belirten öğrenciler, keyifli bir gün geçirdiklerini söylediler.

Öğrenciler bu tatlı ziyaretle, yerel kültürü ve geleneksel üretim tekniklerini tanıma imkanı buldu.

Yaz boyunca devam edecek özel programa katılmak isteyen öğrenciler ve veliler, detaylı bilgiye tugva.org adresinden ulaşabilir.

Minik öğrencilere yönelik gerçekleştirilen eğitimlerde, suyun yaşam için vazgeçilmez bir kaynak olduğu vurgulanırken, günlük yaşamda uygulanabilecek basit ama etkili tasarruf yöntemleri eğlenceli ve öğretici bir dille anlatıldı. Etkinlik sırasında görsel materyaller ve interaktif sunumlar kullanılarak çocukların konuya ilgisi artırıldı.

Edirne İl Tarım ve Orman Müdürlüğü yetkilileri, su bilincinin erken yaşta kazandırılmasının gelecekte çevre duyarlılığı yüksek bireyler yetiştirmek adına büyük önem taşıdığını belirtti.

Eğitimde AFAD'ın yürüttüğü çalışmalar ve müdahale süreçleri hakkında da bilgilendirme yapıldı. Katılımcılara eğitim sonunda afetlerle ilgili afiş ve broşürler dağıtılarak farkındalığın artırılması hedeflendi.

AFAD İl Müdürlüğü, afetlere hazırlıklı bireylerin ve kurumların oluşturulması yönündeki eğitim çalışmalarına aralıksız devam ediyor.

Festival, 225 bin kişinin yoğun katılımıyla tamamlanırken, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ve KKTC Cumhurbaşkanı Ersin Tatar'ın da katıldığı törende dört ana kategoride dereceye giren takımlara ödülleri takdim edildi.

Türkiye Teknoloji Takımı Vakfı (T3 Vakfı) Edirne Temsilcisi Burak Cambaz, yaptığı açıklamada 2025 KKTC Teknofest'in sorunsuz ve büyük ilgiyle tamamlandığını belirterek şunları söyledi:

'Yedi kategoride yarışmalar tamamlandı ve ödüller sahiplerini buldu. 2018'den bu yana düzenlenen ve bu yıl 11'ncisi gerçekleştirilen Teknofest'ler, yerli ve milli teknolojinin, savunma sanayi ürünlerinin sergilenmesinin yanı sıra gençlerimize milli teknoloji hamlesi bilinci kazandırmayı ve tam bağımsız güçlü Türkiye idealini benimsetmeyi amaçlıyor. Her yıl üzerine koyarak büyüyen bu organizasyon, milletimizin inandığı ve güvendiği bir vizyona dönüştü. Teknofest KKTC'de ilk kez gerçekleştirildi ve 225 bin kişi katıldı. Eylül ayında daha kapsamlı bir İstanbul TEKNOFEST'ini hep birlikte gerçekleştireceğiz. Emeği geçen tüm paydaşlara, gönüllülere, T3 Vakfı ailemize ve bize inanan aziz milletimize teşekkür ederiz.'

Etkinlikte karton kutular, gazete kağıtları, plastik kapaklar ve benzeri atık materyallerle yapılan maketler, öğrencilerin hem çevre bilincini hem de yaratıcılıklarını gözler önüne serdi. Sergi, öğretmenler ve öğrenciler tarafından büyük ilgi ve beğeni topladı.

3-C sınıfı öğrencilerinden Derin Yankaya, etkinlikle ilgili duygularını 'Biz burada hem eğlenceli vakit geçirdik hem de yapay çevre örneklerini maketlerken, doğayı korumanın ve çevre bilincinin önemini yaşayarak öğrendik. Öğretmenimize ve okulumuza çok teşekkür ederiz' sözleriyle ifade etti.

Bir diğer öğrenci Alara Kunduracı ise 'Öğretmenimiz rehberliğinde gerçekleştirilen bu etkinlik, bize yaratıcı düşünmeyi teşvik ederken işbirliği içinde çalışmanın ve el becerilerini geliştirmemiz için güzel bir fırsat oldu. Çevre unsurlardan ilham alarak hayal güçlerimizi birleştirip, doğal çevreye zarar vermeyecek yapay çevre maketleri yapmaya çalıştık' dedi.

Melih Baran

Son olarak Edirne Yavuz Selim Camii'nde gerçekleştirilen eğitimde, Edirne Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü'nde görevli Türkiye Bağımlılıklar ile Mücadele (TBM) Formatörü Emrah Ceylan ve Edirne İl Emniyet Müdürlüğü'nde görevli Narkolog Hakan Yılmaz tarafından yaklaşık 600 kişiye ulaşıldı.

Eğitimde, TBM Eğitim Modülleri, bağımlılık türleri ve riskli gruplar, Edirne'de yürütülen bağımlılıkla mücadele çalışmaları, bağımlı bireyler ve yakınlarına sunulan hizmet modelleri, bağımlılıktan kurtulma yolları ve narkolog çalışmaları gibi başlıklarda bilgilendirme yapıldı. 'UYUMA' uygulaması tanıtılarak vatandaşların bağımlılıkla mücadeleye nasıl katkı sağlayabilecekleri anlatıldı. Programın sonunda Yeşilay Edirne Şubesi tarafından bilgilendirici broşürler cemaate dağıtıldı.

Yetkililer, bu tür eğitim ve bilgilendirme faaliyetlerinin il genelinde artarak devam edeceğini belirtti.

3 Mayıs 2025 tarihinde gerçekleşecek şenlikte, şişme oyuncaklardan tiyatro gösterilerine, lezzetli atıştırmalıklardan müzik dolu anlara kadar birbirinden renkli ücretsiz etkinlikler katılımcıları bekliyor.

Oyunları paylaşmak, kahkahaları çoğaltmak, unutulmaz anılar biriktirmek için tüm Edirneliler şenliklere katılabilecek.

TED Edirne Koleji'nde düzenlenecek şenliklere katılmak için tededirne.k12.tr/cocuksenligi internet adresinden başvuru yapılabilecek.

Edirne 50. Yıl İlkokulu 3-B sınıfı öğrencileri, sınıf öğretmenleri Aslı Bayrak rehberliğinde Tarım Akademisi'ni ziyaret etti.

Tarım ürünlerinin üretimden tüketime kadar olan sürecini yerinde gözleme fırsatı bulan öğrenciler, tarımın önemi, bitki yetiştiriciliği ve çevre bilinci konularında bilgi edindi.

Daha sonra seralara geçen öğrenciler uygulamalı eğitimlere katılarak salatalık tohumu ekti.

Tarım Akademisi, çocukların görerek ve pratik yaparak öğrenmelerinin yanı sıra küçük yaşlardan itibaren de tarım sektörüne ilgilerinin artırılmasını ve bilinçli bireyler olarak yetişmelerini sağlıyor.

Okul yönetimi, etkinliklerle hem öğrencilerin hem de ailelerin çevre dostu alışkanlıklar kazanmasını hedeflediklerini belirtti.

Öğrenciler, ellerinde Türk bayrakları ve Atatürk posterleriyle Abdurrahman Mahallesi ve Uzunkaldırım Caddesi boyunca marşlar eşliğinde yürüdü. Veliler de öğrencilerle birlikte yürüyerek bayram coşkusuna ortak oldu.

Okul bahçesinde gerçekleştirilen program Ulu Önder Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşların anısına saygı duruşunda bulunulması ve İstiklal Marşı'nın okunması ile başladı. Ardından öğrencilerin gösterileri ile devam etti.

Öğrencilerin şiir dinletileri, modern dans ve halk oyunları gösterileri izleyenler tarafından büyük alkış topladı.

Etkinlikte konuşan Beril Kaykı, 'Bizler milletimizin geleceği, aydınlık yüzü ve gücüyüz. Bize bu bayramı armağan eden Gazi Mustafa Kemal Atatürk'ü ve tüm şehitlerimizi rahmetle, gazilerimizi ise saygı ve minnetle anıyorum. Bin bir zorlukla kazanılan bu vatanın geleceği olan çocuklar olarak, Ata'mızın bıraktığı emaneti her alanda yükseklere ulaştırmak için çabalayacağız. Yaşasın 23 Nisan,' sözleriyle duygularını dile getirdi. Sevgiyle, barışla, huzurla ve gururla kutladığımız 23 Nisan Bayramı, Atatürk'ün bize armağanıdır. Bizler bu sevgi ve güven sayesinde dünyanın ilk çocuk bayramının sevincini yaşıyoruz.' Dedi.

15-20 yılda yapay zeka teknolojisi alanında büyük bir atılım yaşandığını aktaran Bozkurt, 'Yapay zeka teknolojisi dünyayı değiştiriyor. Zeka, yaşam, çalışma ve düşünme biçimlerini değiştirdi. Hayatımızda devrim yapacak bir teknoloji. 18. yüzyılda Sanayi Devrimi'ni gerçekleştiren devletlerin dünyanın en büyük ülkeleri hale geldiğini biliyoruz. O dönemki devrimin günümüzdeki karşılığının yapay zeka. Son 15-20 yılda yapay zeka teknolojisi alanında büyük bir atılım yaşandı. Yapay zekaya çok büyük paralar ayrılıyor. Yapay zekaya hükmeden, dünyaya hükmeder. Yapay zekada rekabetçi hale gelirseniz tüm alanlarda inanılmaz fırsatlar var. Yapay zeka ile makineler birçok şeyi yapabiliyor. Yapay zeka insandan daha akıllı hale geliyor. Bizden daha akıllı makineler bize itaat eder mi? Bu makineler bizim verilerimizle eğitiliyorlar. Bizim böyle aç gözlü bir yapımız var. Güç kazanmaya çalışırız. Böyle bir dünyanın verileriyle eğitilen yapay zeka, aynı aç gözlülükle kendi imparatorluğunu kurmaya kalkar mı? Kontrolü bizden çıkar mı? Bu soruları dünyanın akıllı adamları soruyor.' İfadelerini kullandı.

Sempozyum, mimarlık, teknoloji ve geleceğe dair önemli tartışmalara ev sahipliği yaptı.

Şehit Asım İlkokulu'nda nisan ayı etkinlikleri 'El Yapımı Hediye Tasarımı' ve 'Hayalimdeki Oyuncak' başlıklı çalışmalarla tüm sınıflarda sürüyor.

Etkinlikler sayesinde öğrenciler, hem eğlenceli zaman geçiriyor hem de üretkenliklerini ve hayal güçlerini geliştiriyor.

Şehit Asım İlkokulu idaresi, yaşam becerileri temelli eğitim anlayışıyla çocukların sadece akademik değil, duygusal ve sosyal gelişimlerinin de desteklendiğini vurguladı.

Açıklamada, 'Her ay farklı ve özgün etkinliklerle çocuklarımızın bireysel yeteneklerini keşfetmelerine katkı sağlıyoruz. Nisan ayında belirlenen etkinliklerimiz tüm sınıflarda büyük ilgi görüyor. Öğrencilerin hem el becerilerini geliştirmesi hem de günlük yaşamla ilgili yetkinlikler kazanması amacıyla her ay farklı etkinlikler düzenleniyoruz. ' ifadelerine yer verildi.

'Yaşam Becerileri Projesi' çeşitli etkinliklerle devam edeceği aktarıldı.

Yaklaşık 2 yıl önce Kültür ve Turizm Bakanlığı Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğü tarafından başlatılan proje kapsamında hayata geçirilen mobil kütüphane, kentteki kütüphanelere erişmekte zorlanan öğrenciler için önemli bir kaynak haline geldi.

Kütüphane içerisinde 2 bin 500 kitap, 51 dergi, zeka oyunları, LED televizyon, projeksiyon perde ve bilgisayarlar bulunuyor.

Gezici Kütüphane, Ticaret ve Sanayi Odası İlkokulu ve Ortaokulu'nu ziyaret ederek öğrencilerle bir araya geldi.

Okul yönetimi, kütüphaneden düzenli olarak faydalandıklarını belirtti.

Okul İdaresi, 'Çocuklar kütüphane geldiğinde büyük bir heyecan yaşıyor. 15 günde bir kitap değişimi yapıyorlar ve bu sayede okuma alışkanlıkları gelişiyor. Öğretmenlerimizle yaptığımız değerlendirmelerde öğrencilerin neredeyse tamamının kitap okumayı sevdiği gözlemlendi. Çok memnunuz, bu projenin devam etmesini istiyoruz.' dedi.

Her gün farklı bir okula giden mobil kütüphane, 15 günlük periyotlarla aynı okullara geri dönerek öğrencilerin kitapları ödünç alıp okuma süreçlerini sürdürülebilir kılıyor.

2'nci Elif Fatma Özkan – Karapınar İlkokulu 3'ncu Esilanur Kuzgun – Gazi Mahmut İlkokulu

Uzunköprü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, yarışmaya katılan tüm öğrencileri tebrik ederek, şu ifadeleri kullandı: 'Tüm öğrencilerimizi tebrik ediyor, emeği geçen öğretmenlerimize ve destek veren velilerimize teşekkür ediyoruz!' Yarışma, hem öğrencilerin dini ve ahlaki değerlerini pekiştirmesi hem de özgüvenlerini artırmaları açısından büyük önem taşıdı.

Yaşam Becerileri Atölyelerinde düzenlenen eğitim programlarına katılan öğrenciler, günlük yaşamlarında ihtiyaç duyacakları pratik becerileri kazanarak kişisel gelişimlerine katkı sağladı.

Öğretmenleri Ali Türkyılmaz rehberliğinde gerçekleştirilen etkinliklerde öğrenciler; Neşeli Mutfak, Pratik El Becerileri, Günlük Yaşam Becerileri ve Minik Marangozlar atölyelerinde çeşitli uygulamalarla eğitim aldı.

Mutfak Atölyesi'nde masa kurma, sofra toplama ve bulaşık yerleştirme gibi temel mutfak becerilerini öğrenen öğrenciler, El Becerileri Atölyesi'nde dikiş dikerek üretim yeteneklerini geliştirdi. Minik Marangozlar Atölyesi'nde ise küçük tamir işleri yaparak el aletlerini tanıma ve kullanma fırsatı buldu. Ayrıca ütü yapma, perde takma ve oda düzenleme gibi günlük yaşamı kolaylaştıran pek çok beceriyi de edindiler.

Okul idaresi, etkinliklerin öğrencilerin hem pratik hem de sosyal becerilerini geliştirdiğini belirterek, öğrencilerin atölyelerde eğlenerek öğrendiğine değindi.

Okul idaresinden yapılan açıklamada şunlara yer verildi;

' Kadripaşa İlkokulu 3/B sınıfı öğrencilerinin 'Küçük Ustalar Hayatı Öğreniyor' Atölye Evi ziyaretlerinin önümüzdeki süreçte de devam edecek. Edirne Valiliği'ne ve Edirne İl Millî Eğitim Müdürlüğü'ne teşekkür ediyoruz.'

Öğrenciler de etkinlik boyunca çok şey öğrendiklerini ifade ederek, 'Her atölyede yeni beceriler kazandık. Hem öğrendik hem de çok eğlendik' dedi.

Edirne Halk Eğitim Merkezi tarafından düzenlenen Aile Okulu Kursu, Mithatpaşa İlkokulu'nda başladı. Velilere yönelik düzenlenen eğitimlerde; aile, çocuk, oyun, sosyal ve duygusal beceriler, ahlaki gelişim, sağlıklı yaşam, beslenme ve fiziksel aktivite, bilinçli ve güvenli teknoloji kullanımı ile çevre koruma ve iklim değişikliği gibi başlıklarda kapsamlı eğitimler veriliyor.

Kursun amacı, velilerin hem bireysel gelişimlerine hem de aile içi ilişkilerine katkı sağlayarak çocuklarıyla daha sağlıklı ve bilinçli bir iletişim kurmalarını desteklemek. Kursa katılan veliler, eğitim sürecine aktif katılımdan duydukları memnuniyeti dile getiriyor.

Edirne Halk Eğitim Merkezi yetkilileri, Aile Okulu kurslarının ilerleyen süreçte farklı okullarda da açılacağını belirtti

Yetkililer, programın amacının çocukları sporla tanıştırarak, yetkin oldukları branşlara yönlendirmek olduğunu belirtti. Öğrencilere sıçrama, esneklik, çeviklik ve hız gibi çeşitli testler uygulandığını Çocukların spora başlama yaşlarını erkene çekmek ve onları doğru branşlara yönlendirmek için bu programı önemsediklerini, programa katılan tüm 3'ncü sınıf öğrencilerinin çeşitli fiziksel testlerden geçtiğini genel tarama kapsamında; Boy uzunluğu ve vücut ağırlığı ölçümleri, Esneklik ve oturma yüksekliği testleri, Kulaç uzunluğu ve dikey sıçrama testleri,El kavrama kuvveti ve geriye sağlık topu atma testi, Çeviklik ve 20 metre sürat testi gibi değerlendirmeler yapıldı. İfade ettiler

Genel tarama sonucunda öğrencilere 'Tarama Bilgi Formu' verilirken, spora yatkın olan öğrenciler 1 yıllık Sporcu Eğitimi ve Gelişimi Programı'na davet ediliyor.

10 ölçüm ve 8 istasyonda oluşan 200 test ve ölçüm bataryası 81 ilde program dahilinde uygun olan okul ve spor salonlarına kurularak alanında uzman test ve ölçüm ekibi tarafından yapılmaktadır. Uygulama, bilimsel etik ve çocuk koruma ilkelerine özen gösterilerek gerçekleştirilmektedir.

Tüm egzersiz ve spor faaliyetlerinde belirli bir yaralanma olasılığı mevcuttur. Programda uygulama sırasında olası yaralanma riskini en aza indirmek için her türlü sağlık ve güvenlik tedbiri alınmaktadır.

Eğitim sürecinin sonunda sporcular kapsamlı testlerden geçirilerek, denge, reaksiyon, koordinasyon ve dayanıklılık gibi ek testler uygulanacak. Bu değerlendirmeler sonucunda öğrencilere hangi branşlarda daha başarılı olabileceklerini gösteren 'Spor Karnesi' verilecek.

Yetkililer, yönlendirme sürecinin Sporcu Yetiştirme Bilim Komisyonu tarafından belirlenen kriterlere göre yapıldığını belirterek, öğrencilerin tüm performans verilerinin istatistiki hesaplamalarla analiz edildiğini dile getirdi.

Kapsamlı testler, her yıl 23 Nisan itibarıyla başlayarak eğitim-öğretim yılının sonuna kadar devam edecek ve öğrenciler en uygun spor dallarına yönlendirilerek Türk sporuna kazandırılacak.

Tarihi ve kültürel dokusuyla dikkat çeken KKTC, büyük organizasyona ev sahipliği yaparak binlerce genci teknolojiyle buluşturacak. Bu yıl 7 ana ve 14 alt kategoride düzenlenecek yarışmalarda katılımcılara toplam 2,5 milyon TL ödül ve 3 milyon TL malzeme desteği sağlanacak. 15 binden fazla takım ve 47 bin yarışmacının başvurduğu etkinlikte, finale kalan takımlar en iyisi olmak için kıyasıya yarışacak.

Türkiye Teknoloji Takımı Vakfı (T3 Vakfı) Edirne Temsilcisi Burak Cambaz, TEKNOFEST 2025'e Edirne'den büyük bir ilgi olduğunu belirtti. Cambaz, 1-4 Mayıs tarihlerinde KKTC'de düzenlenecek etkinlik için Edirne'den toplam 46 takımın başvurduğunu söyledi.

Eylül ayında İstanbul'da yapılacak olan ve 53 kategoride gerçekleşecek büyük TEKNOFEST organizasyonu için ise Edirne'den 571 takım başvuruda bulundu. İlçelere göre başvuru dağılımı şu şekilde: Merkez 493, Uzunköprü 53, Keşan 22, Enez 1, Havsa 1, İpsala 1 takım

Cambaz, yaptığı açıklamada şu ifadelere yer verdi: 'TEKNOFEST yarışmaları, Türkiye Teknoloji Takımı Vakfı (T3 Vakfı) öncülüğünde TÜBİTAK, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Gençlik ve Spor Bakanlığı gibi paydaşlarla birlikte gerçekleştiriliyor. Bu festivaller, milletimize ve gençlerimize milli teknoloji hamlesi bilincini aşılamakta büyük rol oynamaktadır. Ülkemizin ekonomik, teknolojik, savunma sanayi ve yüksek teknolojili sanayi alanlarında bağımsızlığını sağlamak yolunda önemli adımlar atılmakta. Amacımız, Türk gencine isterse neler başarabileceğini göstermek ve bu özgüvenle ülkesini müreffeh yarınlara taşıma mücadelesinde yanında olmaktır'.

Kimler Katılabilir?

Yarışmalar, iki farklı yaş grubuna açık: Lise öğrencileri (13-17 yaş) Üniversite öğrencileri (18-25 yaş)

Ödüller de dikkat çekici: Birincilere: Dizüstü bilgisayar İkincilere: Akıllı telefon Üçüncülere: Tablet

Son başvuru tarihi 15 Nisan 2025 olarak duyuruldu. Türkiye genelinden başarılı olan takımlar, 3-5 Kasım 2025 tarihlerinde Ankara'da düzenlenecek büyük Türkiye Finali'nde mücadele edecek.

Detaylı bilgi ve başvuru için: genclikhizmetleri.gov.tr

Öğrenciler, 'Yaşam Becerileri' etkinliği kapsamında doğa yürüyüşü yaparak çevredeki çöpleri topladı. 'Doğada her şey çöp olmamalı' anlayışıyla hareket eden minik çevreciler, çöp olarak görülen malzemeleri geri dönüştürerek birbirinden farklı tasarımlar ortaya çıkardı. Pet şişelerden teraryum, kozalaklardan tablo, eski kot pantolonlardan çanta, kavanozlardan kumbara ve kalemlik yapan öğrenciler, atık malzemelere yeniden hayat verdi.

Okul idaresinden yapılan açıklamada, 'Öğrencilerimize sorumluluk bilinci kazandırmak ve geri dönüşümün önemine dikkat çekmek amacıyla bu tür etkinlikler düzenliyoruz. Bu yaratıcı çalışma sayesinde öğrenciler, atık malzemeleri değerlendirmenin ve doğaya kazandırmanın önemini uygulamalı olarak öğrenmiş oldu. Ortaya çıkan eserler, hem sanatın gücünü hem de geri dönüşümün yaratıcı kullanımını gözler önüne serdi. Çevre dostu projelerimiz devam edecek' ifadelerine yer verildi.

Öğrencilerin duyarlı çalışması hem öğretmenlerinden hem de velilerden büyük takdir topladı.

Bakanlık, '2025 Yılı Merkezî Sınav Sıkça Sorulan Sorular' dokümanında sınav öncesi, isteğe bağlı başvuru süreci, sınavın uygulanışı ve sonrasına ilişkin en çok merak edilen 31 soruyu ayrıntılı biçimde yanıtladı.

Buna göre sınav isteğe bağlı olacak, öğrencilerin sınava katılma zorunluluğu bulunmuyor. Sınava girmek isteyen öğrenciler, başvurularını 2-16 Nisan 2025 tarihleri arasında e-Okul sistemi (eokul.meb.gov.tr) üzerinden yapabilecek. Merkezî sınava başvuru için öğrencilerden herhangi bir ücret talep edilmeyecek.

Yurt içi ve yurt dışında 15 Haziran 2025 Pazar günü gerçekleştirilecek merkezî sınavın birinci oturumu Türkiye saati ile 09.30'da, ikinci oturumu ise 11.30'da başlayacak.

Sözel alandan oluşan birinci oturumda 50 soru yer alacak ve sınav 75 dakika sürecek. Sayısal alandaki ikinci oturum ise 40 sorudan oluşacak ve 80 dakika sürecek.

Merkezî sınavın birinci oturumu sözel alanda öğrencilere Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı dil derslerinden toplam 50 soru yöneltilecek. İkinci oturumda ise öğrencilere matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru sorulacak.

Merkezî sınav başvurusunda bulunacak öğrenciler, başvuru yapmadan önce elektronik ortamdaki bilgilerinin güncel olup olmadığını kayıtlı oldukları okul müdürlüklerinden kontrol ettirecek. Öğrenci bilgilerinin güncelliğinden okul müdürlüğü sorumlu olacak.

Öğrencinin sınav giriş yeri, salonu, sıra numarası, alacağı sınav tedbir hizmeti gibi bilgiler 4 Haziran 2025 tarihinde elektronik ortamda ilan edilecek. Fotoğraflı sınav giriş belgesi, aynı tarihten itibaren elektronik ortamda okul müdürlükleri tarafından alınacak, mühürlenerek onaylandıktan sonra öğrenciye teslim edilecek.

Sınava girerken öğrencilerden istenecek belgeler

Öğrenciler sınava gelirken yanlarında fotoğraflı, onaylı sınav giriş belgesi ile geçerli bir kimlik belgesi bulundurmak zorunda olacak. Ayrıca öğrencilerin yanlarında en az iki adet koyu siyah ve yumuşak kurşun kalem, bir kalemtıraş ve leke bırakmayan yumuşak bir silgi bulundurması gerekecek.

Özel gereksinimi olan öğrenciler, sınav hizmeti alabilecek

Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin sınavlarda özelliklerine uygun hizmet alabilmeleri için örgün eğitime devam edenlerin bilgilerinin okul müdürlükleri tarafından ilgili RAM'a gönderilmesi, açık öğretim ortaokuluna devam edenlerin ise 16 Nisan 2025 tarihine kadar açık öğretim ortaokulu müdürlüğüne müracaat etmeleri gerekecek.

Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler, sürekli kullandıkları araç gereç ve cihazları kendileri getirmesi kaydıyla sınavda kullanabilecek.

Evde veya hastanede eğitim hizmeti alan öğrenciler

Evde veya hastanede eğitim hizmeti alan öğrencilere, yetersizlik durumlarına göre sınav tedbir hizmeti sunulabilmesi için, öğrencinin sınava alınacağı adresin velisi/vasisi tarafından öğrencinin kayıtlı olduğu okul müdürlüğüne bildirilmesi, okul müdürlüğü tarafından da ilgili rehberlik ve araştırma merkezine (RAM) iletilmesi gerekecek.

Sınav sonuçlarının ilanı

Merkezî sınav sonuçları, 11 Temmuz 2025 tarihinde 'https://www.meb.gov.tr' internet adresinden ilan edilecek. Öğrencilere sınav sonuç belgesi posta yoluyla gönderilmeyecek.

Tercih ve yerleştirme işlemleri

Tercih işlemleri, 14-24 Temmuz 2025 tarihleri arasında yapılacak. Yerleştirme sonuçları ve boş kontenjanlar, 4 Ağustos 2025'te ilan edilecek.

Nakil süreci

Yerleştirmeye esas 1 ve 2. nakil tercih başvuruları ve sonuçları, 4-14 Ağustos 2025 tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Başvuru süreci uzatılmıştı

Öte yandan, '2025 Yılı Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınav Başvuru ve Uygulama Kılavuzu'nda, LGS kapsamındaki merkezî sınav için son başvuru tarihi 11 Nisan 2025 açıklanmıştı. Ancak 2-4 Nisan 2025 tarihleri arasındaki idari izin nedeniyle merkezi sınav başvuru işlemlerinde oluşabilecek öğrenci mağduriyetlerinin giderilmesi amacıyla başvuru süresi, 16 Nisan 2025 tarihine kadar uzatıldı.

Ayrıca okul müdürlüklerinin onay işlemleri için son tarih de güncellendi. Önceden 14 Nisan 2025 olarak belirlenen onay süresi, 17 Nisan 2025 saat 17.00'ye kadar uzatıldı.

Elde ettiği başarılarla okul yönetimini, öğretmenlerini ve ailesini gururlandıran TED'li öğrenciler, daha büyük başarılara imza atmayı hedefliyor. TED'li öğrenciler, 10 Mayıs'ta gerçekleştirilecek Ulusal Matematik Şampiyonası'nda finalde ter dökecek.

'Ertelemek ara tatilde alışkanlıklarımızdan olmasın'

Ara tatil dönemlerinin sınav grubu öğrencileri için de ekstra önem taşıdığını ifade eden Kuruçay 'Sınav grubu öğrencileri bu dönemi eksik kazanımlarını telafi etmek ve tekrarlarla konuları canlı tutmak için değerlendirebilir. Deneme sınav sonuçları bu konuda yol göstericidir. Eksik kazanımlar deneme analizleri ile tespit edilebilir. Konu tekrarları ve soru çözümleri ile pekiştirilebilir. Ara tatili verimli geçirmek için tatil için özel bir program yapmak gerekir. Aksi halde yapmamız gereken işler sürekli aklımızda dolanırken; kendimizi televizyon veya sosyal medya karşısında ya da yapacağımız işleri sürekli erteleyerek bulabiliriz. Ertelemek ara tatilde alışkanlıklarımızdan olmasın. Yapacaklarımızı erteleyecek kadar vaktimiz yok. Plan oluşturulurken genel konu tekrarlarına ve geçmişte kalan konu eksiklerine öncelik verilmelidir. Soru çözümleri de mutlaka eklenmelidir. Asıl başarı ise yanlış cevaplanan sorularının kontrolünü sağlayıp doğrusunu öğrenerek sağlanacaktır. Zaman yönetimi açısından en büyük zaman çalan konulardan biri ekran karşısında geçirilen süredir' ifadelerine yer verdi.

' Tatil döneminde zamanın iyi yönetilmesi gerek'

Tatil döneminde zamanın iyi yönetilmesi gerektiğini aktaran Kuruçay, zihin dinlendirmek için çeşitli aktivitelerin yapılabileceğini söyledi. Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere katılmasının fiziksel, duygusal ve zihinsel gelişimlerine olumlu yansıyacağını belirten Kuruçay, 'Öğrencilerin arkadaşlarına ve ebeveynlerine zaman ayırması gerekmektedir. Tatil planı yapılırken sosyalleşmek için ayrılacak zamanlara da dikkat etmek gerekmektedir. Anne- babalar bu süreçte öğrencilerde gerçekçi beklentiler oluşturmalı ve kendilerini değerlendirmelerine olanak sağlamalıdır' ifadelerini kullandı.

Programa katılan TÜGVA Marmara Bölge Sorumlusu Muhammet Tanas, bin aydan daha hayırlı olan Kadir Gecesi'ni idrak etmenin mutluluğunu yaşadıklarını belirterek, 'Rabbim bu gecenin bereketiyle bizlerin mağfiretine, cehennem ateşinden kurtuluşumuza vesile olur inşallah.' dedi.

Tanas, TÜGVA olarak gençlerin her derdine ortak olmayı amaçladıklarını ve Genel Başkan İbrahim Beşinci'nin ifadesiyle, entelektüel duruşa sahip gençler yetiştirme hedefinde olduklarını dile getirdi.

'Milli ve Yerli Markalarımıza Sahip Çıkacağız'

Konuşmasında İsrail'in 7 Ekim 2023'te Gazze'ye yönelik başlattığı saldırılara da değinen Tanas, binlerce masum insanın hayatını kaybettiğini hatırlattı. TÜGVA olarak o dönemde başlattıkları boykot çalışmalarıyla önemli sonuçlar aldıklarını belirten Tanas, 'Biz milli donanımlı gençler diyoruz ya, iki gün önce de bazıları bizim milli ve yerli markalarımızı boykot etmeye başladılar. İşte bizim duruşumuz burada belli oluyor. Biz Allah'ın izniyle nasıl İsrail tandanslı firmaları, markaları boykot ediyorsak, milli ve yerli markalarımıza da sahip çıkacağız ve bu donanımdaki kardeşlerimizle en güzel şekilde cevap vereceğiz.' dedi.

İftar programı, yapılan duaların ardından sona erdi.

Öğretmenleri eşliğinde Orman İşletme Müdürlüğü'nün bahçesindeki etkinliğe katılan TED Edirne Koleji 5. sınıf öğrencileri, ekipler tarafından bilgilendirildi.

Öğrencilere uygulamalı olarak fidan dikimi gösterildi ve fidanların bakımı ile ilgili bilgi verildi. Orman İşletme Müdürlüğünün araç garajını ziyaret eden öğrenciler yangına müdahalede kullanılan arazözlere bindirildi ve bilgilendirme yapıldı.

'Önemli olan yangınların hiç çıkmamasıdır'

Orman yangınlarına karşı hassasiyetin küçük yaşlarda başlaması gerektiğini belirten Orman İşletme Müdür Yardımcısı Ferudun Tandoğan Güven, yangınların önlenmesine yönelik başta aileler olmak üzere çevredekilerin de uyarılmasının büyük önem taşıdığını söyledi. Anızların yakılması ve pikniklerden kaynaklı çıkan yangınların ormanların büyük oranda zarar görmesine neden olduğunu aktaran Güven, 'Bizler ihbar geldiği gibi araçlarımızla harekete geçiyoruz. Önce küçük araçlarımızla yangın sönmediğinde arazözlerle o da yetmezse helikopterlerle müdahale ediyoruz. Önemli olan yangınların hiç çıkmamasıdır. Yanan sadece ağaçlar değil içindeki canlılar da yok oluyor' diyerek öğrencileri bilgilendirdi.

Etkinlik alanını ziyaret eden Orman İşletme Müdürü Murat Aksoy, öğrencilere yönelik eğitim ve etkinliklerin hafta boyunca devam edeceğini belirtti.

Etkinliğe katılan TED Edirne Koleji öğrencilerinden Yusuf Ulusoy, arkadaşları ile birlikte fidan dikmeyi ve yangına nasıl müdahale edildiğini öğrendiklerini ve keyifli bir gün geçirdiklerini söyledi.

Yangın söndürme araçlarına bindiklerini ve ekiplerden müdahale ile ilgili bilgi edindiklerini belirten TED Edirne Koleji öğrencilerinden Faikcan Akın, düzenlenen etkinlikte hem fidan dikme yöntemlerini hem de yetiştirme tekniklerini öğrendiklerini ifade ederek ekiplere teşekkür etti.

İpek Esma Çeşme

TED Edirne Koleji öğrencileri Gençlik ve Spor Edirne İl Müdürlüğünün düzenlediği Okul Sporları Yüzme Yıldızlar İl Birinciliği Müsabakalarında önemli başarılar elde etti.

Öğrencilerin başarıları şu şekilde sıralandı:

Bireysel Dereceler:
Naz Su Canbaz
400m Serbest - İl Üçüncüsü
200m Kurbağalama - İl Üçüncüsü
200m Sırtüstü - İl İkincisi
Ayşe Hatun Özgen
200m Serbest - İl Üçüncüsü
50m Kurbağalama - İl Dördüncüsü

Hüma Uslu
50m Sırtüstü - İl İkincisi
50m Serbest - İl Dördüncüsü
Cemre Çaylı
100m Serbest - İl Üçüncüsü
100m Kurbağalama - İl Dördüncüsü
Gökay Bilgili
200m Sırtüstü - İl İkincisi
100m Kelebek - İl Üçüncüsü
200m Kelebek - İl İkincisi
Bayrak Yarışlarında Dereceler:
4x100m Serbest Bayrak Erkekler - İl Dördüncüsü
4x100m Serbest Bayrak Kızlar - İl İkincisi
4x100m Karışık Bayrak Erkekler - İl Dördüncüsü
4x200m Serbest Bayrak Kızlar - İl İkincisi
4x200m Serbest Bayrak Erkekler - İl Dördüncüsü

Etkinlikler kapsamında yapılan yağmur ve buharlaşma deneyleriyle su döngüsü somut bir şekilde gözlemlenirken, öğrenciler hazırladıkları İngilizce sunumlarla suyun küresel önemine dikkat çekti. TED Edirne Koleji'nden yapılan açıklamada, 'Suya sahip çıkmanın, geleceğimize sahip çıkmak olduğunu bir kez daha vurguladık' ifadelerine yer verildi.

Edirne İl Halk Kütüphanesi tarafından yapılan açıklamada, 'Bu anlamlı ziyaretleri için Bu Ticaret ve Sanayi Odası Ortaokulu 5. sınıf öğrencilerine ve değerli öğretmenlerine teşekkür ederiz.' denildi.

Ziyaret, öğrencilerin kütüphane alışkanlığı kazanmaları ve kitap sevgisinin pekişmesi adına verimli bir etkinlik oldu.

Daha sonra sahneye çıkan İstiklal Marşı'nı ezbere okuma yarışması birincisi Yüksel Yeşil İlkokulu öğrencisi Zeynep Sevde Soyak, gösterdiği performans ile kendisine hayran bıraktı. Küçük kızın İstiklal Marşı'nı okuması sırasında duygu dolu anlar yaşandı. Katılımcılar bu anları telefonlarına kaydetti. Küçük yaşına rağmen gösterdiği büyük performans salondan büyük alkış toplarken, protokol üyeleri ve öğretmenler minik Zeynep'i tebrik etti.

Programda 80. Yıl Cumhuriyet Anadolu Lisesi Tarih Öğretmeni Ayşegül Değirmencioğlu da günün anlam ve önemini belirten bir konuşma yaptı. 12 Mart tarihinin milli mücadelenin zorlu günlerinde milletimizin milli birliğini ve beraberliğini temsil eden bir mirasın yıldönümü olduğunu belirten Değirmencioğlu, Aynı zamanda bir milletin yeniden doğuşunun öyküsü olduğuna dikkat çekti.

Bu öykünün en derin ve en anlamlı ifadesinin İstiklal Marşı olduğunu söyleyen Değirmencioğlu,'Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşımızı kurtuluş savaşımızın en zor günlerinde halkımız ve ordumuzun manevi desteğe en çok ihtiyaç duyduğu bir zamanda yazmıştır. Milli mücadelemizin ve ilim irfan geleneğimizin sembollerinden olan Mehmet Akif, ebedileşen eserleri, mücadeleci kişiliği, derin ilmi ve ahlakı ile aziz milletimizin gönlünde müstesna bir yer edinmiştir. Milletimize istiklal marşı gibi bir bağımsızlık beyannamesi kazandırmanın yanında Akif, yaşantısıyla, duruşuyla, Safahat gibi hala aşılamamış eseriyle gerçek bir İslam münevveridir. Edebiyatımızda Mehmet Akif kadar hayatı şiire, şiiri de hayata tıpkı bir nakkaş gibi işleyen başka bir şaire rastlayamazsınız. Akif inandığı gibi yaşayan, yaşadığı gibi yazan bir doğruluk timsalidir. İstiklal Marşı'nı her okuduğumuzda o dizelerde saklı olan milli mücadeleyi, Mustafa Kemal'in kararlılığını ve Mehmet Akif'in vatan sevgisini yeniden hissediyoruz' şeklinde konuştu.

Milli şair Mehmet Akif Ersoy'un anıldığı etkinlikte, öğrencilerin okuduğu şiirler ve sahnelenen gösteriler büyük beğeni topladı. Edirne Valiliği öncülüğünde ve İl Millî Eğitim Müdürlüğü koordinatörlüğünde hazırlanan program 80. Yıl Cumhuriyet Anadolu Lisesi öğrencilerinin 'Bir yıldız bir hilal ilelebet istiklal' oratoryo gösterisinin ardından sona erdi.

Düzenlenen programa Edirne Valisi Yunus Sezer, 54. Mekanize Piyade Tugay Komutanı Tuğgeneral Yüksel Kolcu, 9. Hudut Tugay Komutanı Tuğgeneral Bülent Barış Sarp, Cumhuriyet Başsavcısı Mustafa Çakmak, Adli Yargı Adalet Komisyonu Başkanı Uğur Bay, AK Parti Edirne İl Başkan Yardımcısı Aydoğan Akıncı, Belediye Başkan Yardımcısı Cenk Ergüden, kurum müdürleri, askeri personeller, şehit aileleri, siyasi parti temsilcileri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı.

İpek Esma Çeşme- Nazlı Efe

Bu kapsamda Ankara'daki Şehit Mustafa Yiğitalp İlkokulu 1. sınıf öğrencileri de okuma yazmayı öğrenmelerinin ardından hayatlarında ilk kez mektup kaleme alarak sınırda görev yapan Mehmetçiğe duygularını aktardı.

Öğrencilerin yazdığı mektuplar, Şırnak 23. Piyade Tümen Komutanlığında görev yapan askerlere gönderilecek. Ardından askerler de öğrenciler için bir mektup kaleme alacak.

Projenin genel çerçevesinde ise 81 il yedi bölgeden yaklaşık 12 bin çocuğun yazacağı mektuplara, daha sonra aynı sayıda Mehmetçik tarafından cevap yazılacak.

'Mehmetçiğimiz bizim için çok önemli'

Etkinlik kapsamında Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci ve Millî Savunma Bakan Yardımcısı Musa Heybet de okulu ziyaret etti.

Yelkenci, burada yaptığı konuşmada, bu yıl uygulamaya koydukları Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan en önemli değerlerden birinin vatanseverlik değerinin beslenmesi olduğunu belirtti.

Osmanlı Dönemi'nde 'başlama besmelesi' adı altına okuma bayramlarının düzenlendiğini, Cumhuriyet Dönemi'nde de bu okuma bayramlarının devam ettiğini aktaran Yelkenci, şöyle devam etti:

'Çocuklarımız, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında okuma yazmayı öğrendikleri ve okuma bayramına ilk adımı atacakları bugünlerde dedik ki ilk mektuplarını, ilk metinlerini kime yazsınlar? Mehmetçiğimize yazsınlar çünkü Mehmetçiğimiz bizim için çok önemli, vatanımızı koruyor, milletimizi koruyor, namusumuzu ve dinimizi koruyor. Böyle yüce bir görevi yapan Mehmetçiğimiz, bizim geleceğimiz olan en kutsal varlıklarımız olan çocuklarımız tarafından bu mektupları almayı hak ediyor.'

'İlk mektuplarını Mehmetçiğimize yazması, onlara ödül ve karşılık olacaktır'

Millî Savunma Bakan Yardımcısı Heybet de geleceğin teminatı olan çocukların vatanseverlik duygularının gelişmesi için yapılan büyük ve önemli bu projede bir arada bulunduklarını aktardı.

Mehmetçiğin zor şartlar altında, fedakrlıklar içinde ülkeyi iç ve dış tehditlere karşı koruduğunu vurgulayan Heybet, 'Buradaki yavrularımızın da ilk mektuplarını Mehmetçiğimize yazması, zannedersem onların gönlünde, yüreğinde ve yaptığı hizmete ve fedakarlığa ne kadar daha ödül verirsek verelim, bütün onların da üstünde bir ödül ve karşılık olacaktır diye düşünüyorum.' dedi.

Öğrenciler ile Mehmetçik arasındaki mektuplaşmaların büyük bir millet buluşması ve kaynaşması olduğunu dile getiren Heybet, projeye katkı sağlayan herkese teşekkür etti.

'Güzel şeyler hissettim'

Askerler için mektup yazan ilkokul 1. sınıf öğrencisi Beyza Ece Tongal, mektubunda onları çok sevdiğini yazdığını kaydetti.

Mektubu yazdığında çok mutlu olduğunu belirten Tongal, 'Güzel şeyler hissettim ve onları burada görünce çok mutlu oldum.' ifadesini kullandı.

Öğrenci Hamza Yaman ise mektubunda 'Allah sizi eksik etmesin, korusun.' yazdığını ve büyüyünce asker olmak istediğini anlattı.

Konuşmaların ardından Yelkenci ve Heybet, sınıfları ziyaret ederek yazılan mektuplara ilişkin öğrencilerle sohbet etti. Millî Savunma Bakan Yardımcısı Heybet, Anıtkabir'de dalgalanmış Türk bayrağını okul müdürüne takdim etti.

Eğitimin ardından, katılımcılar için iftar programı düzenlendi. Birlik ve dayanışma ortamında gerçekleşen programda, gönüllüler bir araya gelerek eğitimde edindikleri bilgileri pekiştirme fırsatı buldu.

Yeşilay'dan yapılan açıklamada, 'Sağlıklı ve huzurlu bir toplum için el birliğiyle çalışmaya devam edeceğiz. 'Gençlerimizin bilinçlenmesine katkı sağlayan eğitimcilerimize ve katılım gösteren gönüllere teşekkür ederiz. Bağımlılıklara karşı farkındalık oluşturmaya devam ediyoruz!' ifadelerine yer verildi.

Meriç Kaymakamlığı Konferans Salonu'nda gerçekleştirilen seminere 56 öğrenci katılım sağladı. Eğitimde, doğru bilgiye ulaşma yolları, sağlıklı arkadaşlık ilişkileri kurma, güçlü iletişim becerileri geliştirme gibi konular ele alınırken, gençlerin karşılaşabileceği riskler konusunda da önemli uyarılar yapıldı.

Uzman ekipler, öğrencilerin olumsuz etkilerden korunması için dikkat etmeleri gereken noktaları aktardı. Büyük bir ilgiyle takip edilen seminerin sonunda öğrenciler, merak ettikleri soruları sorma fırsatı buldu.

Edirne İl Emniyet Müdürlüğü yetkilileri, gençleri bilinçlendirmeye yönelik bu tür bilgilendirme çalışmalarının devam edeceğini belirtti.